¿POR DONDE COMENZAR?

Y QUE TAL....

Tema :" LA VIDA ANTE NUESTROS OJOS "

Subtemas: 

1. como se formo la vida.
2. célula, seres unicelulares y pluricelulares
3. seres vertebrados e invertebrados
4. ¿donde ubicamos a la LOMBRIZ?
5. como funcionan los sistemas en el ser humano y en la lombriz

Tema: "LA TIERRA Y SUS ORGANISMOS VIVOS"

Subtemas:

1.  los ecosistemas útiles para el hombre y para la lombriz.
2. de que manera el hombre afecta su entorno y de que manera la lombriz afecta su entorno
3. factores positivos y negativos. La lombricultura 

RECURSOS

• Vídeos.
• Visitas al cultivo de lombrices del colegio.
• Guías del ministerio.
• Propiciar ambiente de investigación de temas relacionados con los propuestos a partir de las preguntas iniciales para que se generen nuevas inquietudes y mayor interés por partes de los y las estudiantes.

TU EN EL MEDIO CON OTROS

Después de una visita a los alrededores del colegio con los estudiantes de los grados 6° y 7° dejamos que los chicos observaran y comenzaran a preguntarse acerca de lo que veían. Entre las muchas cosas que llamaron la atención de los niños y las niñas fue la lombricultura, y de las preguntas mas frecuentes realizadas por ellos pudimos extractar: 

•    ¿QUE ES LA LOMBRICULTURA Y PARA QUE SIRVE?

Basándonos en estas preguntas comenzaremos a entrelazar los saberes de las diferentes áreas.

NIÑO: ANÍMATE A PREGUNTAR OTRA VEZ....

Es importante, incentivar la pregunta nuevamente en nuestros estudiantes ya que a través de ella, podemos conocer su mundo interior. Cuando el estudiante pregunta hemos captado su atención y podemos saber cual es realmente su interés, pueda que no nos sepamos todas las respuestas y hasta nos pueden poner en aprietos, pero vale la pena hacer el cambio entre el niño que responde y el que analiza deduce y vuelve a preguntar.

Las preguntas me orientan COMO DOCENTE hacia lo que el niño sabe o conoce del tema y ¿qué le interesa aprender?  y de ahí debemos partir para buscar y adquirir nuevos saberes y aprendizajes.